Artesanato Educacional


Tecnologia Educacional e Educação a Distância

quinta-feira, 4 de outubro de 2018

Leitura Híbrida: propostas de práticas sociais de letramento digital


NUNES, Jose da Silva. Leitura híbrida: propostas de práticas sociais de letramento digital. 1. ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2018

O mundo contemporâneo e a cultura digital trazem um novo desafio: preparar o leitor para um contexto híbrido de leituras. Nossos professores estão preparados? Diante dessa reflexão, o livro Leitura Híbrida traz um estudo sobre esse leitor da atualidade, aqui compreendido como leitor híbrido. Apresenta abordagem teórica/prática articulando investigações sobre os ambientes pessoais de aprendizagem (PLE) à perspectiva de ler, produzir e compartilhar como estratégia para práticas de letramento em contexto híbrido na educação. Investiga quais são as estratégias de leitura utilizadas por professores, no contexto escolar, com o uso de tecnologias digitais e de que forma se articulam com o desenvolvimento de práticas sociais de letramento digital. O resultado final dessa reflexão apresenta sugestões de diretrizes norteadoras para a utilização de estratégias para a leitura digital a fim de contribuir com futuras práticas em contextos híbridos de leitura.

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