segunda-feira, 14 de julho de 2014

Web 2.0 e Redes Sociais na Educação

curso livre online
início: 11 de Agosto de 2014


Descrição

Demonstração e reflexão sobre o uso de ferramentas da Web 2.0 e Redes Sociais em educação. 

Objetivos

Gerar a compreensão de como as ferramentas da Web 2.0 e as Redes Sociais têm sido utilizadas em educação e capacitar o aluno para integrá-las adequadamente em suas atividades.

Professor

João Mattar

O curso não tem um tutor ou monitor apenas para tirar dúvidas ou enviar avisos motivacionais, mas um professor com formação e experiência em EaD, que elaborará materiais e proporá atividades, interagindo intensamente com os alunos.

Público-Alvo

Professores e todos aqueles que têm interesse ou estão envolvidos com educação ou uso de tecnologias.

Duração e Dedicação

08 semanas (11 de Agosto a 06 de Outubro de 2014)

O curso prevê uma dedicação média de 5 (cinco) horas por semana.

Pré-Requisito

O aluno deve ter noções básicas do uso de computador e da Internet.

Programa

1. Conceitos: Web 2.0 e Redes Sociais
2. Aprendizagem na Web 2.0 e em Redes Sociais
3. Softwares de Apresentação
4. Blogs
5. Wikis & Wikipedia
6. YouTube
7. Facebook
8. Twitter
9. Games
10. Mundos Virtuais
11. PLEs (Ambientes Virtuais de Aprendizagem)

Atividades

Serão propostas atividades semanais colaborativas envolvendo leituras e debates.

As atividades serão a princípio apenas assíncronas, ou seja, você poderá realizá-las nos dias e horários que desejar, mas poderão também ser organizadas atividades síncronas (em que os professores e alunos se reunirão virtualmente no mesmo dia e horário), em função do interesse e da disponibilidade da turma.

Todas as atividades, síncronas e assíncronas, serão realizadas apenas à distância, ou seja, não haverá encontros presenciais.

Avaliação e Certificado

A avaliação envolverá a participação nas atividades desenvolvidas durante o curso.

Aprovado, o aluno receberá um Certificado com a indicação de carga horária de 40 (quarenta) horas.

Bibliografia

MATTAR, João. Web 2.0 e redes sociais na educação. São Paulo: Artesanato Educacional, 2013.
(este livro será enviado gratuitamente para todos os inscritos no curso)

Livros, artigos, sites, blogs, podcasts, vídeos e materiais produzidos pelo professor serão indicados como fontes durante o curso.

Software

O aluno necessita de um computador com acesso à Internet.

O curso utilizará o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem, ao qual o aluno terá acesso no início das aulas.

Serão utilizadas também algumas ferramentas da web 2.0 e redes sociais disponíveis gratuitamente na web, indicadas durante o curso.

Valor

R$ 210,00 (Duzentos e Dez Reais) em cartão de crédito (com opção de parcelamento em até 3 vezes sem juros - Visa e Mastercard)

ou com desconto de mais de 10% para pagamento à vista (R$ 185,00 - Cento e Oitenta e Cinco Reais) por depósito bancário.

Games & Gamificação em Educação

Curso Livre Online
início: 01 de Setembro de 2014
 



Descrição

Games têm sido continuamente incorporados à educação, presencial e a distância. As ricas pesquisas e experiências que vêm sendo realizadas mostram que o uso de jogos eletrônicos pode oferecer uma importante contribuição para a aprendizagem. Os games tendem, assim, a se tornar uma tecnologia educacional utilizada naturalmente no processo de ensino e aprendizagem por alunos e professores, tanto em sala de aula quanto em educação a distância. Mais recentemente, passou a ser utilizado o conceito de gamificação, que na verdade não é sinônimo de utilizar games.

Objetivos

Apresentar e discutir os principais conceitos e explorar casos práticos do uso de games em educação.

Professor

João Mattar

O curso não tem um tutor ou monitor apenas para tirar dúvidas ou enviar avisos motivacionais, mas um professor com formação e experiência em EaD, que elaborará materiais e proporá atividades, interagindo intensamente com os alunos.

Público-Alvo

Designers de games, designers digitais, designers instrucionais e educacionais, professores (presenciais ou à distância), pedagogos, profissionais que atuam com treinamento e desenvolvimento de materiais educacionais, alunos, pais e todos aqueles que se interessam por ensino, aprendizagem e games.

Duração e Dedicação

7 semanas (01 de Setembro a 20 de Outubro 2014)

O curso prevê uma dedicação média de 5 (cinco) horas por semana.

Pré-Requisito

O aluno deve ter noções básicas do uso de computador e da Internet.

Programa
  1. Introdução
  2. Estilos de aprendizagem dos nativos digitais
  3. O uso de games em educação
  4. Design educacional para os nativos digitais
  5. Design e produção de games educacionais
  6. Experiências no exterior
  7. O cenário no Brasil
  8. O conceito de gamificação
  9. Conclusão

Atividades

Serão propostas atividades semanais envolvendo leituras, jogos e debates.

As atividades serão a princípio apenas assíncronas, ou seja, você poderá realizá- las nos dias e horários que desejar, mas poderão também ser organizadas atividades síncronas (em que os professores e alunos se reunirão virtualmente no mesmo dia e horário), em função do interesse e da disponibilidade da turma.

Todas as atividades, síncronas e assíncronas, serão realizadas apenas a distância, ou seja, não haverá encontros presenciais.

O aluno poderá também desenvolver um projeto durante o curso para aplicar o que for estudado.

Avaliação e Certificado

A avaliação envolverá a participação nas atividades desenvolvidas durante o curso e a elaboração do projeto.

Aprovado, o aluno receberá um Certificado com a indicação de carga horária de 40 (quarenta) horas, incluindo o tempo previsto para a elaboração do projeto.

Bibliografia

MATTAR, João. Games em educação: como os nativos digitais aprendem. São Paulo: Pearson Prentice-Hall, 2010.


Esse livro será a bibliografia básica do curso, mas vários outros livros, artigos, sites, blogs, podcasts, vídeos e games serão indicados como fontes de consulta durante o curso.

MENDES, Cláudio Lúcio. Jogos eletrônicos: diversão, poder e subjetivação. Campinas, SP: Papirus, 2006.

PRENSKY, Marc. Aprendizagem baseada em jogos digitais. São Paulo: Senac-SP, 2012.

SANTAELLA, Lucia; FEITOZA, Mirna (Org.). Mapa do jogo: a diversidade cultural dos games. São Paulo: Cengage Learning, 2009.

TORI, Romero. Educação sem distância: as tecnologias interativas na redução de distâncias em ensino e aprendizagem. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2010.

VALENTE, Carlos; MATTAR, João. Second Life e Web 2.0 na educação: o potencial revolucionário das novas tecnologias. São Paulo: Novatec, 2007.

VERAS, Marcelo (Org.). Inovação e métodos de ensino para nativos digitais. São Paulo: Atlas, 2011.

Software

O aluno necessita de um computador com acesso à Internet.

O curso utilizará o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem, ao qual o aluno terá acesso no início das aulas.

Serão utilizadas também games e algumas ferramentas da web 2.0 e redes sociais disponíveis gratuitamente na web, indicados durante o curso.

Valor

R$ 225,00 (Duzentos e Vinte e Cinco Reais) em cartão de crédito (com opção de parcelamento em até 3 vezes sem juros - Visa e Mastercard)


ou com desconto de mais de 10% - R$ 200,00 (Duzentos Reais) para pagamento à vista por depósito bancário.

Design Educacional

Curso Livre Online
início: 25 de Agosto de 2014
 
Descrição

Explora a teoria e prática do Design Educacional, que inclui o planejamento, a elaboração e o desenvolvimento de projetos pedagógicos, materiais educacionais, ambientes colaborativos, atividades interativas e modelos de avaliação para o processo de ensino e aprendizagem.

O curso procura apresentar um modelo de Design Educacional mais flexível e menos rígido do que os modelos tradicionais de Design Instrucional, incorporando elementos de interatividade e design de games.

Objetivos

Capacitar o aluno a atuar como Designer Educacional em projetos de educação presencial e/ou a distância.

Professor

João Mattar

O curso não tem um tutor ou monitor apenas para tirar dúvidas ou enviar avisos motivacionais, mas um professor com formação e experiência em EaD, que elaborará materiais e proporá atividades, interagindo intensamente com os alunos.

Público-Alvo

Professores (presenciais ou à distância), pedagogos, profissionais que atuam com treinamento e desenvolvimento de materiais educacionais e todos aqueles que se interessam por ensino e aprendizagem.

Duração e Dedicação

7 semanas (18 de Agosto de 2014 a 13 de Outubro de 2014)

O curso prevê uma dedicação média de 5 (cinco) horas por semana.

Pré-Requisito

O aluno deve ter noções básicas do uso de computador e da Internet.

Programa

1.      Introdução

2.     Design Instrucional & Design de Games

3.     Análise do Contexto

4.     Análise dos Alunos

5.     Objetivos de Aprendizagem

6.     Ambientes Colaborativos

7.     Atividades Interativas

8.     Avaliação

9.     Implementação e Administração

10.   Conclusão

Atividades

Serão propostas atividades semanais envolvendo leituras e debates.

As atividades serão a princípio apenas assíncronas, ou seja, você poderá realizá- las nos dias e horários que desejar, mas poderão também ser organizadas atividades síncronas (em que os professores e alunos se reunirão virtualmente no mesmo dia e horário), em função do interesse e da disponibilidade da turma.

Todas as atividades, síncronas e assíncronas, serão realizadas apenas a distância, ou seja, não haverá encontros presenciais.

O aluno poderá também desenvolver um projeto durante o curso para aplicar o que for estudado.

Avaliação e Certificado

A avaliação envolverá a participação nas atividades desenvolvidas durante o curso e a elaboração do projeto.

Aprovado, o aluno receberá um Certificado com a indicação de carga horária de 40 (quarenta) horas, incluindo o tempo previsto para a elaboração do projeto.

Bibliografia

BROWN, Abbie; GREEN, Timothy D. The essentials of instrucional design: connecting fundamental principles with process and practice. Upper Saddle River, NJ: Pearson, 2006 (2nd ed. 2010).

DICK, Walter; CAREY, Lou; CAREY, James O. The systematic design of instruction. 7th ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson, 2009.

FILATRO, Andrea. Design instrucional contextualizado: educação e tecnologia. 3. ed. São Paulo: SENAC, 2010.

FILATRO, Andrea. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008.

MATTAR, João. Games em educação: como os nativos digitais aprendem. São Paulo: Pearson Prentice-Hall, 2010.


 JONASSEN, D. H.; LAND, S. M. (Eds.). Theoretical foundations of learning environments. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2000.

JUWAH, Charles (Ed.). Interactions in online education: implications for theory and practice. New York, N.Y.: Routledge, 2006.

MOORE, Michael Grahame (Ed.). Handbook of distance education. 2nd. ed. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2007.

SMITH, Patricia L.; RAGAN, Tilman J. Instructional design. 3rd ed. Danvers, MA: John Wiley & Sons, 2004.

Esses livros serão utilizados como referências durante o curso, mas não é obrigatório comprá-los, pois será fornecido material para leitura elaborado pelos próprios professores. Vários outros livros, artigos, sites, blogs, podcasts, vídeos etc. serão indicados como fontes de consulta durante o curso.

Software

O aluno necessita de um computador com acesso à Internet.

O curso utilizará o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem, ao qual o aluno terá acesso no início das aulas.

Serão utilizadas também algumas ferramentas da web 2.0 e redes sociais disponíveis gratuitamente na web, indicadas durante o curso.

Valor

R$ 225,00 (Duzentos e Vinte e Cinco Reais) em cartão de crédito (com opção de parcelamento em até 3 vezes sem juros - Visa e Mastercard)

ou com desconto de mais de 10% - R$ 200,00 (Duzentos Reais) para pagamento à vista por depósito bancário.

sexta-feira, 11 de julho de 2014

Comunidades de Aprendizagem e de Prática em Metaverso


SCHLEMMER, Eliane et al. Comunidades de aprendizagem e de prática em metaverso. São Paulo: Cortez, 2012.

A humanidade se constrói no conviver dos seres humanos em ação, relação e interação estabelecendo condutas, normas e regras, formando as comunidades. Com o desenvolvimento das tecnologias digitais, o conceito de comunidade é ampliado e (re)significado. Assim, definimos as Comunidades Virtuais de Aprendizagem e de Prática como lugares complexos para a produção de conhecimento, o desenvolvimento de processos educacionais, a comunicação e o viver-intercultural. Outros aspectos são representados na definição do ECODI - Espaço de Convivência Digital Virtual, do avatar e do eu digital virtual, da interação social e da mediação pedagógica para a emancipação digital. Então, propomos uma reflexão interdisciplinar sobre a temática dos mundos digitais virtuais, dirigindo-se para pesquisadores e profissionais das áreas da Sociologia, Comunicação, Educação e Administração, que atuam na formação e capacitação, desenvolvimento, recursos humanos e gestão nas organizações.

PROMOÇÃO FRETE INCLUSO & DESCONTO

R$ 41,00 (Quarenta e Um Reais) por cartão de crédito via PayPal

ou mais de 10% de desconto para pagamento por depósito bancário - R$ 36,00 (Trinta e Seis Reais)

quinta-feira, 10 de julho de 2014

Betty Leirner - Arte aquém e além da arte


SANTAELLA, Lucia. Betty Leirner - Arte aquém e além da arte. São Paulo: Cosac Naify, 2014.

O processo criativo de Betty Leirner (São Paulo, 1959), artista e poeta radicada na Europa desde 1981, é comentado e analisado em ensaio da pesquisadora e professora Lucia Santaella, autoridade no campo da comunicação e da semiótica, com mais de trinta livros publicados. A autora toma como ponto de partida a descentralização da obra de Betty Leirner em relação aos circuitos oficiais da arte, abrangendo as criações e exposições mais importantes da artista. Lucia Santaella é pesquisadora e professora titular no programa de pós-graduação em comunicação e semiótica da PUC-SP, doutora em teoria literária pela mesma universidade e livre-docente no departamento de ciências da comunicação na ECA/USP. Para ilustrar a capa e a contracapa deste livro, foram escolhidas as fotografias Miro, 1977-78, obra de Betty Leirner.

PROMOÇÃO FRETE INCLUSO & DESCONTO

R$ 59,90 (Cinquenta e Nove Reais e Noventa Centavos) por cartão de crédito via PayPal

ou mais de 10% de desconto para pagamento por depósito bancário - R$ 53,00 (Cinquenta e Três Reais)

terça-feira, 3 de junho de 2014

Kit Formação de Professores

Kit Formação de Professores


4 LIVROS

FREITAS, Maria Teresa de Assunção (Org.). Cibercultura e formação de professores. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

HESSEL, Ana; PESCE, Lucila; ALLEGRETTI, Sonia (Org.). Formação online de educadores: identidade em construção. São Paulo: RG Editores, 2009.

SILVA, Marco (Org.). Formação de professores para docência online. São Paulo: Loyola, 2012.

VALENTE, José Armando; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de (Org.). Formação de educadores a distância e integração de mídias. São Paulo: Avercamp, 2007.


PROMOÇÃO FRETE INCLUSO, DESCONTO & PARCELAMENTO SEM JUROS

Preço de lista: R$ 175,10 (Cento e Setenta e Cinco Reais e Dez Centavos)

Preço com mais de 20% (vinte por cento) de desconto para pagamento por cartão de crédito (via PayPal) com possibilidade de parcelamento em até 3 vezes sem juros (Visa e Mastercard): R$ 140,00 (Cento e Quarenta Reais).


Preço com mais de 30% (trinta por cento) de desconto para pagamento por depósito bancário: R$ 122,00 (Cento e Vinte e Dois Reais).

quinta-feira, 29 de maio de 2014

Kit Robson Santos

Kit Robson Santos da Silva


3 LIVROS

SILVA, Robson Santos da. Gestão de EaD: educação a distância na era digital. São Paulo: Novatec, 2013.

SILVA, Robson Santos da. Moodle para autores e tutores: educação a distância na Web 2.0. 3. ed. São Paulo: Novatec, 2013.

SILVA, Robson Santos da. Objetos de aprendizagem para educação a distância: recursos educacionais abertos para ambientes virtuais de aprendizagem. São Paulo: Novatec, 2011.


PROMOÇÃO FRETE INCLUSO, DESCONTO & PARCELAMENTO

Preço de lista: R$ 110,00 (Cento e Dez Reais)

Preço com 30% (trinta por cento) de desconto para pagamento por cartão de crédito (via PayPal) com possibilidade de parcelamento em até 2 vezes sem juros (Visa e Mastercard): R$ 77,00 (Setenta e Sete Reais).


Preço com 40% (quarenta por cento) de desconto para pagamento por depósito bancário: R$ 66,00 (Sessenta e Seis Reais).