sexta-feira, 28 de agosto de 2015

Design Educacional

Curso Online
início: 08 de Setembro de 2015
Turma 14
 
Descrição

Explora a teoria e prática do Design Educacional, que inclui o planejamento, a elaboração e o desenvolvimento de projetos pedagógicos, materiais educacionais, ambientes colaborativos, atividades interativas e modelos de avaliação para o processo de ensino e aprendizagem.

O curso procura apresentar um modelo de Design Educacional mais flexível e menos rígido do que os modelos tradicionais de Design Instrucional, incorporando elementos de interatividade e design de games.

Objetivos

Capacitar o aluno a atuar como Designer Educacional em projetos de educação presencial e/ou a distância.

Professor

João Mattar

O curso não tem um tutor ou monitor apenas para tirar dúvidas ou enviar avisos motivacionais, mas um professor com formação e experiência em EaD, que elaborará materiais e proporá atividades, interagindo intensamente com os alunos.

Público-Alvo

Professores (presenciais ou à distância), pedagogos, profissionais que atuam com treinamento e desenvolvimento de materiais educacionais e todos aqueles que se interessam por ensino e aprendizagem.

Duração e Dedicação

7 semanas (08 de Setembro de 2015 a 27 de Outubro de 2015)

O curso prevê uma dedicação média de 5 (cinco) horas por semana.

Pré-Requisito

O aluno deve ter noções básicas do uso de computador e da Internet.

Programa

1.      Introdução

2.     Design Instrucional & Design de Games

3.     Análise do Contexto

4.     Análise dos Alunos

5.     Objetivos de Aprendizagem

6.     Ambientes Colaborativos

7.     Atividades Interativas

8.     Avaliação

9.     Implementação e Administração

10.   Conclusão

Atividades

Serão propostas atividades semanais envolvendo leituras e debates.

As atividades serão a princípio apenas assíncronas, ou seja, você poderá realizá- las nos dias e horários que desejar, mas poderão também ser organizadas atividades síncronas (em que os professores e alunos se reunirão virtualmente no mesmo dia e horário), em função do interesse e da disponibilidade da turma.

Todas as atividades, síncronas e assíncronas, serão realizadas apenas a distância, ou seja, não haverá encontros presenciais.

O aluno poderá também desenvolver um projeto durante o curso para aplicar o que for estudado.

Avaliação e Certificado

A avaliação envolverá a participação nas atividades desenvolvidas durante o curso e a elaboração do projeto.

Aprovado, o aluno receberá um Certificado com a indicação de carga horária de 40 (quarenta) horas, incluindo o tempo para a elaboração do projeto.

Bibliografia

BROWN, Abbie; GREEN, Timothy D. The essentials of instrucional design: connecting fundamental principles with process and practice. Upper Saddle River, NJ: Pearson, 2006 (2nd ed. 2010).

DICK, Walter; CAREY, Lou; CAREY, James O. The systematic design of instruction. 7th ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson, 2009.

FILATRO, Andrea. Design instrucional contextualizado: educação e tecnologia. 3. ed. São Paulo: SENAC, 2010.

FILATRO, Andrea. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008.


MATTAR, João. Design educacional: educação a distância na prática. São Paulo: Artesanato Educacional, 2014.



Este livro será utilizado como bibliografia básica do curso. 

MATTAR, João. Games em educação: como os nativos digitais aprendem. São Paulo: Pearson Prentice-Hall, 2010.

JONASSEN, D. H.; LAND, S. M. (Eds.). Theoretical foundations of learning environments. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2000.

JUWAH, Charles (Ed.). Interactions in online education: implications for theory and practice. New York, N.Y.: Routledge, 2006.

MOORE, Michael Grahame (Ed.). Handbook of distance education. 2nd. ed. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2007.

SILVA, Andreza R. Lopes da; SPANHOL, Fernando José. Design instrucional e construção do conhecimento. Jundiaí, SP: Paco, 2014.

SMITH, Patricia L.; RAGAN, Tilman J. Instructional design. 3rd ed. Danvers, MA: John Wiley & Sons, 2004.

Esses livros serão utilizados como referências durante o curso, mas não é obrigatório comprá-los, pois será fornecido material para leitura elaborado pelos próprios professores. Vários outros livros, artigos, sites, blogs, podcasts, vídeos etc. serão indicados como fontes de consulta durante o curso.

Software

O aluno necessita de um computador com acesso à Internet.

O curso utilizará o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem, ao qual o aluno terá acesso no início das aulas.

Serão utilizadas também algumas ferramentas da web 2.0 e redes sociais disponíveis gratuitamente na web, indicadas durante o curso.

Valor

R$ 225,00 (Duzentos e Vinte e Cinco Reais) em cartão de crédito (com opção de parcelamento em até 3 vezes sem juros - Visa e Mastercard)

ou com desconto de mais de 10% - R$ 200,00 (Duzentos Reais) para pagamento à vista por depósito bancário.

quinta-feira, 20 de agosto de 2015

Games e Gamificação em Educação

Curso Online
Turma 7
início: 08 de Setembro de 2015



Descrição

Games têm sido continuamente incorporados à educação, presencial e a distância. As ricas pesquisas e experiências que vêm sendo realizadas mostram que o uso de jogos eletrônicos pode oferecer uma importante contribuição para a aprendizagem. Os games tendem, assim, a se tornar uma tecnologia educacional utilizada naturalmente no processo de ensino e aprendizagem por alunos e professores, tanto em sala de aula quanto em educação a distância. Mais recentemente, passou a ser utilizado o conceito de gamificação, que na verdade não é sinônimo de utilizar games.

Objetivos

Apresentar e discutir os principais conceitos e explorar casos práticos do uso de games em educação.

Professor

João Mattar

O curso não tem um tutor ou monitor apenas para tirar dúvidas ou enviar avisos motivacionais, mas um professor com formação e experiência em EaD, que elaborará materiais e proporá atividades, interagindo intensamente com os alunos.

Público-Alvo

Designers de games, designers digitais, designers instrucionais e educacionais, professores (presenciais ou à distância), pedagogos, profissionais que atuam com treinamento e desenvolvimento de materiais educacionais, alunos, pais e todos aqueles que se interessam por ensino, aprendizagem e games.

Duração e Dedicação

7 semanas (08 de Setembro a 27 de Outubro de 2015)

O curso prevê uma dedicação média de 5 (cinco) horas por semana.

Pré-Requisito

O aluno deve ter noções básicas do uso de computador e da Internet.

Programa
  1. Introdução
  2. Estilos de aprendizagem dos nativos digitais
  3. O uso de games em educação
  4. Design educacional para os nativos digitais
  5. Design e produção de games educacionais
  6. Experiências no exterior
  7. O cenário no Brasil
  8. O conceito de gamificação
  9. Conclusão

Atividades

Serão propostas atividades semanais envolvendo leituras, jogos e debates.

As atividades serão a princípio apenas assíncronas, ou seja, você poderá realizá- las nos dias e horários que desejar, mas poderão também ser organizadas atividades síncronas (em que os professores e alunos se reunirão virtualmente no mesmo dia e horário), em função do interesse e da disponibilidade da turma.

Todas as atividades, síncronas e assíncronas, serão realizadas apenas a distância, ou seja, não haverá encontros presenciais.

O aluno poderá também desenvolver um projeto durante o curso para aplicar o que for estudado.

Avaliação e Certificado

A avaliação envolverá a participação nas atividades desenvolvidas durante o curso e a elaboração do projeto.

Aprovado, o aluno receberá um Certificado com a indicação de carga horária de 40 (quarenta) horas, incluindo o tempo previsto para a elaboração do projeto.

Bibliografia

MATTAR, João. Games em educação: como os nativos digitais aprendem. São Paulo: Pearson Prentice-Hall, 2010.


Esse livro será a bibliografia básica do curso, mas vários outros livros, artigos, sites, blogs, podcasts, vídeos e games serão indicados como fontes de consulta durante o curso.

MENDES, Cláudio Lúcio. Jogos eletrônicos: diversão, poder e subjetivação. Campinas, SP: Papirus, 2006.

PRENSKY, Marc. Aprendizagem baseada em jogos digitais. São Paulo: Senac-SP, 2012.

SANTAELLA, Lucia; FEITOZA, Mirna (Org.). Mapa do jogo: a diversidade cultural dos games. São Paulo: Cengage Learning, 2009.

TORI, Romero. Educação sem distância: as tecnologias interativas na redução de distâncias em ensino e aprendizagem. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2010.

VALENTE, Carlos; MATTAR, João. Second Life e Web 2.0 na educação: o potencial revolucionário das novas tecnologias. São Paulo: Novatec, 2007.

VERAS, Marcelo (Org.). Inovação e métodos de ensino para nativos digitais. São Paulo: Atlas, 2011.

Software

O aluno necessita de um computador com acesso à Internet.

O curso utilizará o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem, ao qual o aluno terá acesso no início das aulas.

Serão utilizadas também games e algumas ferramentas da web 2.0 e redes sociais disponíveis gratuitamente na web, indicados durante o curso.

Valor

R$ 225,00 (Duzentos e Vinte e Cinco Reais) em cartão de crédito (com opção de parcelamento em até 3 vezes sem juros)


ou com desconto de mais de 10% - R$ 200,00 (Duzentos Reais) para pagamento à vista por depósito bancário.

segunda-feira, 11 de maio de 2015

Sorteio 1 EaDfa5

sexta-feira, 6 de fevereiro de 2015

Modelos Pedagógicos em Educação a Distância


BEHAR, Patricia Alejandra. Modelos pedagógicos em educação a distância. Porto Alegre: Artmed, 2009.

A educação está vivenciando uma mudança paradigmática e com a introdução da educação a distância, fica mais evidente e clara a necessidade de renovar as práticas educacionais e consequentemente os modelos pedagógicos. Busca-se um novo olhar sobre o aprender, permeado pelo uso das tecnologias da informação e comunicação integrado às atividades educativas em tempos e espaços diversos. Neste livro são expostas perspectivas para o conceito de modelo pedagógico e seus elementos, focalizando a EAD, assim como propostas e experiências na área. Assim será possível subsidiar a consolidação de pilares bem-estruturados nos âmbitos epistemológicos, pedagógicos, organizacionais, tecnológicos e metodológicos, respondendo às necessidades emergentes de um novo perfil de aluno e professor, baseado em paradigmas educacionais inovadores.

PROMOÇÃO FRETE INCLUSO, PARCELAMENTO SEM JUROS & DESCONTO

R$ 74,00 (Setenta e Quatro Reais) com opção de parcelamento sem juros por cartão de crédito via PayPal (Visa e Mastercard)


ou mais de 10% de desconto para pagamento por depósito bancário - R$ 66,00 (Sessenta e Seis Reais)

terça-feira, 23 de dezembro de 2014

Livraria Cultura

Os livros da Artesanato Educacional estão agora também disponíveis para compra na Livraria Cultura. Clique aqui e divirta-se!


terça-feira, 9 de dezembro de 2014

Learning Theories


SCHUNK, Dale H. Learning theories: an educational perspective. 6th ed. Pearson, 2014. 565p.

Escrito para informar os alunos sobre os princípios, conceitos e resultados de pesquisas em relação às principais teorias da aprendizagem - especialmente em sua relação com a educação - e para fornecer aplicações de princípios e conceitos em ambientes em que ocorrem ensino e aprendizagem, este texto revisado combina teoria, pesquisa e aplicações, proporcionando aos seus leitores uma perspectiva coerente e unificada sobre a aprendizagem em contextos educativos. A ênfase principal é colocada em teorias cognitivas que enfatizam construções por parte dos aprendizes de crenças, competências, estratégias e conhecimentos, mas teorias comportamentais são também discutidos em detalhe. Os capítulos apresentam inúmeras aplicações dos princípios de aprendizagem a situações práticas incluindo vinhetas no início de cada capítulo, ilustrando alguns dos princípios discutidos no capítulo, exemplos e aplicações ao longo dos capítulos e seções separadas com aplicações de ensino no final de cada capítulo.

Os capítulos cobrem behaviorismo, neurociências da aprendizagem, teoria do processamento da informação, teoria cognitiva social, construtivismo, processos de aprendizagem cognitivas, motivação, autorregulação e desenvolvimento.

PROMOÇÃO FRETE INCLUSO, DESCONTO & PARCELAMENTO SEM JUROS

Preço de Lista: R$ 254,00 (Duzentos e Cinquenta e Quatro Reais)

Desconto de 50% (cinquenta por cento)

R$ 127,00 (Cento e Vinte e Sete Reais) com possibilidade de parcelamento em até 3x sem juros por cartão de crédito via PayPal (Visa e Mastercard)


ou 60% (sessenta por cento) de desconto para pagamento por depósito bancário - R$ 101,60 (Cento e Um Reais e Sessenta Centavos)

sexta-feira, 5 de dezembro de 2014

Educational Research


CRESWELL, John W. Educational research: planning, conducting and evaluating quantitative and qualitative research. 4th rev. ed. Pearson, 2014. 671p.

Um guia prático, passo a passo, escrito com clareza, o que o transformou em um clássico entre professores e alunos.

O primeiro texto de introdução à pesquisa educacional que oferece uma visão verdadeiramente balanceada, inclusiva e integrada do campo. Seus objetivos são orientar o aluno para desenvolver sua própria pesquisa e avaliar a pesquisa de outros. Além de uma visão geral sobre a pesquisa qualitativa e quantitativa em educação, seus capítulos cobrem: a identificação de um problema; como revisar a literatura; como especificar objetivos, questões e hipóteses; coleta, análise e interpretação de dados qualitativos e quantitativos; elaboração de relatórios; e diversos tipos de design (experimentais, correlacionais, de pesquisa, teoria fundamentada, etnográficos, pesquisa narrativa, métodos mistos e pesquisa ação).

A quarta edição, revisada, inclui uma cobertura expandida de ética e novos designs de pesquisa.

John W. Creswell é professor de Psicologia Educacional no Teachers College, University of Nebraska-Lincoln, em que trabalha com métodos de pesquisa quantitativos e qualitativos em educação.

PROMOÇÃO FRETE INCLUSO, DESCONTO & PARCELAMENTO SEM JUROS

Preço de Lista: R$ 254,00 (Duzentos e Cinquenta e Quatro Reais)

Desconto de 50% (cinquenta por cento)

R$ 127,00 (Cento e Vinte e Sete Reais) com possibilidade de parcelamento em até 3x sem juros por cartão de crédito via PayPal (Visa e Mastercard)


ou 60% (sessenta por cento) de desconto para pagamento por depósito bancário - R$ 101,60 (Cento e Um Reais e Sessenta Centavos)